Compartimos con todos ustedes la parte N°1 de la guía referida a los gobiernos radicales (1916-1930). En está, los objetivos de enseñanza son los siguientes: Que el estudiante pueda identificar y seleccionar información Que el estudiante pueda conocer-manejar diversas técnicas de estudio y trabajo: cuadros comparativos y cuadros comparativos combinados…
Para el año 1969, el descontento popular contra el régimen militar, instaurado tres años antes con el derrocamiento del presidente radical Arturo Illia, comenzó a manifestarse con huelgas y marchas en las ciudades más importantes del país. La autodenominada -Revolución Argentina- de Ongania, además de infringir las libertades públicas, imponía…
Compartimos con todos ustedes una Guía enmarcada en los contenidos de 5° año de ESS: “La Revolución Argentina y la Noche de los bastones largos“. Como base de esta propuesta proponemos el análisis de un capítulo titulado “La ley primera”. El mismo pertenece a un ciclo de seis unitarios producidos…
Para una primera aproximación a la figura de Domingo Faustino Sarmiento sugerimos el análisis de la serie “Maestros de América Latina”. Esta producción narra la vida y obra de ocho pedagogos trascendentales para la historia de la educación latinoamericana. El repertorio está compuesto por Simón Rodríguez, Domingo F. Sarmiento, José…
Luego de analizar “Un acercamiento a la figura de Sarmiento: ¿Quién era?¿Qué pensaba?“, los invitamos a recorrer esta segunda parte. La vida de Dominguito es examinada en relación con los textos biográficos, autobiográficos y pedagógicos de Sarmiento. La biografía del hijo revela los desafíos en el proceso de consolidación nacional,…
SERPROFE es una pizarra, a la cual usted podrá acceder-descargar mediante un link presente en la parte inferior, de recursos. Esta busca orientar el desarrollo de los temas a trabajar en el aula de la escuela secundaria. En este caso: ROSISMO. En primer lugar, como disparador del tema y a…
“Ver la Historia”: Desde la caída de Rivadavía y la llegada de Manuel Dorrego al gobierno de Buenos Aires, su posterior fusilamiento por parte del unitario Lavalle y el ascenso político de Juan Manuel de Rosas. “Ver la Historia”: la época de Rosas. Para principios de 1835, el país está…
Para Analizar los proyectos de país que se enfrentaron en la Batalla de Caseros de 1852, proponemos utilizar como disparador y como herramienta de análisis y reflexión, el siguiente tema musical de la banda Marplatense “Científicos del Palo”, denominado “Civilización o Barbarie”, perteneciente al disco “La Histeria Argentina”. Letra de…
Para retomar algunas cuestiones anteriores, y visibilizar el proceso histórico del cual estamos hablando, sugerimos revisar con los estudiantes la siguiente linea cronológica: ¿Dónde incluir los acontecimientos de esta secuencia histórica? Para encausar el análisis de este período, podríamos indagar sobre las siguientes cuestiones: 1- ¿Quiénes se habían enfrentado en…
—————- 1- ¿Cómo comienza la película? ¿Cuál es el contexto de 1815, quien había vuelto al poder? ¿Era favorable a la campaña de San Martín y la independencia? 2- ¿Con cuántos hombres contaba San Martín? ¿Dónde los organizó? 3- ¿Cómo describe el periodista a San Martín? ¿Cómo lo muestra la…
