4° Año

#GUIAINTEGRADORA- “Del Orden Conservador hasta el Ascenso de los Totalitarismos”

Compartimos con todos ustedes la siguiente guía integradora de 4to año: “Del Orden Conservador hasta el ascenso de los totalitarismos” . Si bien esta guía esta pensada en base a las características del grupo clase con el cual trabajamos, nos pareció interesante la posibilidad de poder compartirla con toda la…

#GUIA – Holocausto.

En 1942 Disney produjo una película llamada Der Fuehrer’s Face (El rostro del Führer) y protagonizada por el Pato Donald. Se trata de un curioso cortometraje de animación de 8 minutos de duración que ganó el premio Oscar al mejor cortometraje de animación en ese mismo año, en plena Segunda Guerra Mundial. Este pequeño cortometraje en clave de comedia…

#GUÍA “La Democratización de la política Argentina: Gobiernos Radicales I”.

Compartimos con todos ustedes la parte N°1 de la guía referida a los gobiernos radicales (1916-1930). En está, los objetivos de enseñanza son los siguientes: Que el estudiante pueda identificar y seleccionar información Que el estudiante pueda conocer-manejar diversas técnicas de estudio y trabajo: cuadros comparativos y cuadros comparativos combinados…

#RECURSO – BBC: “El ascenso de los nazis”. Miniserie.

Compartimos con nuestra comunidad los enlaces para ver la serie documental estrenada este año y producida por la BBC, denominada “El ascenso de los Nazis”. Esta serie de la BBC reconstruye como Adolf Hitler llegó a convertirse en uno de los hombres más poderosos de Europa.Historiadores y expertos como Sir Richard Evans, especializado en…

National flag day:Primary and Secondary activities

Este 20 de junio se cumplen doscientos años del paso a la inmortalidad del creador de la bandera argentina: Manuel Belgrano. Sin lugar a dudas, una de las figuras más importantes y destacadas del proceso de independencia  en el marco de las luchas por la emancipación. En este caso, decidimos compartir…

#SECUENCIA – “Discepolín, el termómetro de la polarización social durante el peronismo”.

¿Quién fue Eva Perón? ¿Y Mordisquito? ¿Por qué estos dos personajes aparecen vinculados en el título? ¿Pertenecían al mismo sector social? ¿Qué cosas los diferenciaban y cuales los unieron? ¿Qué tiene que ver Enrique Santos Discépolo en todo esto? ¿Y Gardel? Esta secuencia tiene como objetivo analizar el clima social…